| 大学英语网络主题探究模式与学习主体的自我效能感 |
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| 引用本文： | 乔惠娟. 大学英语网络主题探究模式与学习主体的自我效能感[J]. 山西大同大学学报(社会科学版), 2011, 25(6): 92-95 |
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| 作者姓名： | 乔惠娟 |
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| 作者单位： | 山西省运城学院外语系,山西运城,044000 |
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| 基金项目： | 山西省重点扶持学科建设项目 |
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| 摘 要： | 网络主题探究模式（webQuest）即学生通过网络来寻求解答某个问题的相关材料或者解决方案。通过对网络主题探究模式,与学习主体的自我效能感关系的探讨,认为这一新的学习模式与传统大学英语学习模式相比具有很多优势：它不仅使学习形式多样化,使学生的自我效能感随良好的学习成果而提高,而且可以加强师生联系,帮助学习者实现从单纯的课堂学习到自主探究学习的过渡。
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| 关 键 词： | 网络主题探究模式 自我效能感 自主探究学习 |
WebQuest Instruction in College English and Self Efficacy |
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| QIAO Hui-juan. WebQuest Instruction in College English and Self Efficacy[J]. Journal of Shanxi Datong University(Social Science Edition), 2011, 25(6): 92-95 |
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| Authors: | QIAO Hui-juan |
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| Affiliation: | QIAO Hui-juan(Department of English,Yuncheng University,Yuncheng Shanxi,044000) |
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| Abstract: | The paper explores the relationship between ＂WebQuest Instruction＂ and ＂Self Efficacy＂. It also designs a ＂WebQuest Instruction＂ in college English. It proves that WebQuest is feasible in China＇s English learning by comparing ＂Self Efficacy＂ between the ＂WebQuest Instruction＂ and ＂Class Instruction＂. WebQuest Instruction could help learners to move from teacher-dependent learning to autonomous inquiry learning. |
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| Keywords: | WebQuest Instruction Self Efficacy autonomous inquiry learning |
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