主体的认知中介系统对词汇附带习得的影响 |
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引用本文: | 禹琴.主体的认知中介系统对词汇附带习得的影响[J].中南大学学报(社会科学版),2008(2). |
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作者姓名: | 禹琴 |
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作者单位: | 广东工贸职业技术学院应用外语系; |
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摘 要: | 词汇习得是二语学习的中心任务,词汇习得的方式有直接习得和附带习得两种。影响词汇附带习得的主要因素为主体的认知中介系统,它包括知识结构和能力结构。主体的中介系统越丰厚,越完善,越成熟,其认识水平就越高,词汇附带习得能力就越强。知识结构、能力结构作为中介手段相互作用从而影响二语词汇附带习得。
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关 键 词: | 主体 认知中介系统 词汇附带习得 知识结构 能力结构 |
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