试论人教版语文新教材习作训练序列的编写特点

新课改后，许多一线教师反映对人教版新教材语文园地安排的习作训练十分茫然，不知道从什么地方下手指导，也不知道按什么要求指导。笔者觉得出现这种尴尬现象有两方面的原因。客观的原因是，长期以来作文课程缺乏独立性，作文教学没有阅读教学那样具有较强依托性的训练序列文本，它在教材中体现的只是短短的一段文字。不言而喻，较之以前的省编教材，新教材的教学难度明显加大，它对教师个人的思想水平及专业素养的要求明显提高。主观原因是，许多教师对习作教学的认识模糊，尤其是对“习作是什么”和“习作为什么”这些本原性的问题缺乏科学的认识，加上对人教版教材习作训练序列的编写特点、内容安排及各年段习作训练目标缺乏深入细致的研究和全面把握，因此，有些一线教师陷入模糊迷茫也就可以理解了。经过认真反复的研读，笔者认为人教版语文实验教科书习作训练序列的编写具有以下一些特点——