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| 激活“两课”教学 凸显“两课”效益 | |
| 作者姓名： | 黄斌 |
| 作者单位： | 襄樊职业技术学院人文科学系 湖北襄樊441021 |
| 摘 要： | 调动高职大学生学习"两课"的积极性,充分发挥"两课"的功能和作用,凸显"两课"效益,关键在于教师要树立高度责任感、使命感并灵活运用教学方法,激活教学过程中的各个要素的能动性、主动性、互动性和有效性。 |
| 关 键 词： | " 两课" 教学,激活,凸显效益 |
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