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| 应用型高校教师教学发展的分类发展机制研究 | |
| 引用本文： | 田晓庆.应用型高校教师教学发展的分类发展机制研究[J].人才瞭望,2016(22). |
| 作者姓名： | 田晓庆 |
| 作者单位： | 长春财经学院,吉林长春,130022 |
| 基金项目： | 长春财经学院校级课题“民办高校教师教学发展中心运行机制的研究与实践--以长春财经学院为例”(XY201430) |
| 摘 要： | 对于应用型高校来说,教师教学发展的促进与深化必然与其应用型定位实施路径的关键要素相对应,找到作为应用型人才培养核心保障的教师队伍建设的突破点,也就找到其教师教学发展实施的关键要素.应用型高校教师队伍的分类建设、分类管理必将成为教师教学发展促进的前提和实施的关键所在,必然引起教师教学发展的分类建设和分类发展. |
| 关 键 词： | “双师型”队伍建设 教师教学发展 促进机制 |
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