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| 美国大学的多元文化课程及其启示——以美国麻州大学波士顿分校为例 | |
| 作者姓名： | 蔡瑶 |
| 作者单位： | 北京师范大学哲学与社会学学院、价值与文化研究中心 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2011年重点项目“当代中国大众文化价值观及认同研究”(11AZD016);国家社会科学基金2012年度重点项目“世界文化多样性与海外民族志研究”(12AZD005) |
| 摘 要： | 在应对国际和国内日趋复杂多变的多样性过程中,美国大学积累了实施多元文化课程的丰富经验。美国麻州大学波士顿分校将多元文化教育理念融入正式课程设置,课程内容丰富,课程教学特点鲜明。本文在借鉴美国大学多元文化课程经验基础上,反思大学教育的文化使命,应重视我国大学教育多元一体的文化责任,立足国情和民族文化,提高多元文化课程教育的实效性,构建中国特色的大学多元文化教育课程。 |
| 关 键 词： | 美国大学 多元文化课程 多样性 启示 |
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