| 接受美学观照下的探究性阅读教学的流程 |
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| 引用本文： | 彭晖. 接受美学观照下的探究性阅读教学的流程[J]. 井冈山大学学报(社会科学版), 2007, 28(5): 117-121 |
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| 作者姓名： | 彭晖 |
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| 作者单位： | 井冈山学院人文学院,江西,吉安,343009 |
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| 摘 要： | 本文从接受美学的角度来观照探究性阅读教学,并以此构建起三个层阶的阅读教学流程.即一级阅读:审美感知的理解阅读阶段;二级阅读:意义反思的阐释阅读阶段;三级阅读:意义融合的历史重建阅读阶段.这种教学流程不仅吸收了他人在阅读教学研究中获得的经验,还将阅读的视野拓展到更深层的历史视野中,帮助学生对文本的意义作更深入的探究.
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| 关 键 词： | 接受美学 探究 阅读教学 流程 |
Form the angle of Aesthetic of Reception to study Inquiry Reading-Teaching of the process |
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| PENG Hui. Form the angle of Aesthetic of Reception to study Inquiry Reading-Teaching of the process[J]. Journal of Jinggangshan University(Social Sciences Edition), 2007, 28(5): 117-121 |
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| Authors: | PENG Hui |
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