在数学教育中挖掘德育因素 |
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作者姓名: | 吕军来 |
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作者单位: | 周口市第一初级中学,河南周口,466001 |
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摘 要: | 新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢?我从教学实践中总结出以下几种方法。 一、把握数学美的特征。发挥数学美育功能 数学美是蕴含在它内部的抽象概念、数字图形、公式符号、命题模型、推理论证,思维方式的和谐、严谨、奇异的形式,是一种科学的真实美。由于我们在教学中不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染激发学生的求知欲,不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,致使一些学生感到数学抽象、枯燥、乏味,
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关 键 词: | 数学教育教学 德育因素 挖掘 引导学生 数学美 课程标准 渗透德育 几种方法 |
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