基于校企共同体与人才培养模式的研究——以达利女装学院为例

本文对基于校企共同体的时装零售与管理创新型人才培养模式进行研究，依托达利企业营销岗位工作任务分析了课程体系中的不足之处，深入研究总结出岗位群的变化曲线与课程体系的、课程设置的动态关系，让学生预就业顶岗实习；根据企业在转型升级过程中岗位群的转变对高技能人才的需求，开设基于企业岗位工作任务的人才培养服装终端与管理订单班，为企业提供一线的实用型人才等；并取得了阶段性成果。