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网络欺凌如何影响青少年的社会情感能力?——兼谈学校氛围的调节作用
引用本文:李文烨,王维昊.网络欺凌如何影响青少年的社会情感能力?——兼谈学校氛围的调节作用[J].当代青年研究,2023(3):82-97.
作者姓名:李文烨  王维昊
作者单位:1. 南京大学教育研究院;2. 南京师范大学教育科学学院
摘    要:以OECD发布的社会情感能力数据为基础,通过差异分析、多元线性回归、倾向得分匹配和中介调节模型分析了网络欺凌带来的负面影响,并引入学校氛围视角探讨了学校可能具有的调节作用。研究结果显示,网络欺凌对青少年的任务能力、情绪管理、协作能力具有显著负面影响,积极情绪部分中介了网络欺凌带来的负面影响。基于学校氛围的调节效应分析显示,竞争氛围加剧了网络欺凌对积极情绪的负向影响,合作氛围提高了积极情绪的正向影响。这些结果说明,学校可以通过建设合作氛围,与积极情绪一同发挥作用,为遭受网络欺凌的青少年提供“复原力”。

关 键 词:学校氛围  网络欺凌  社会情感能力  积极情绪  SSES
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