新课程地理教学的三点感悟

在新课程的背景下，教师在课堂教学中的角色、学生的学习方式发生了根本的转变，课堂教学的着力点从“教师”“教材”转移到了“学生”身上，评价则更加关注掌握知识、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感、态度与价值观的形成，关注学生成长与进步的状况。这些新课程理念能否在地理教学中得到真正的贯彻落实，很大程度上取决于教师对其理解的深度以及在实践中的不断总结、反思。以下是笔者在新课程地理教学实践中的三点感悟。