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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育因子论
作者姓名:
刘廷杉
作者单位:
陕西省咸阳神果集团教育力学研究所
摘 要:
教育既是自然现象 ,又是社会现象。教育与人的生长发展 ,与自然界的发展变化 ,与社会的发展进步 ,有着怎样直接和本质的联系 ?笔者通过对教育因子运动基础的分析研究 ,对教育因子运动基本规律的探索揭示提出 :构成教育与人生长发展、自然界发展变化和社会发展进步 ,直接和本质联系的是教育因子。教育因子结构着人 ,形成着人 ,改变着人 ,提高着人。由此构成了人的活动的生长。教育因子理论能够全面系统地解释当代纷纭复杂的教育现象 ,研究这一理论对当代教育实践具有重要的现实意义
关 键 词:
教育
教育因子
教育力
文章编号:
0447-662X(2003)01-0154-07
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