|
|||||
|
|
| 甘肃省中小学教师科研现状与发展的叙事研究 | |
| 引用本文： | 张海钟.甘肃省中小学教师科研现状与发展的叙事研究[J].新疆石油教育学院学报,2006,8(3):22-25. |
| 作者姓名： | 张海钟 |
| 作者单位： | 甘肃河西学院 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 通过对河西、天水、陇东的调查显示,我省中小学教师的教学研究取得了一些成绩,但存在许多误区,如把教育科学研究理解为论文写作过程;被动地理解教师的教育教学研究职责为学校强迫行为;人为地割裂教学与科研的关系;缺乏对教育科学基本概念和基本原理的学习和掌握;在所撰写的论文中,随意创造和使用概念;许多论文花高价发表在非法出版的刊物.加大师范院校教育硕士招生数量,提高现有师范类本科专科生的教育理论与实践课程质量,矫正中小学的教育教学研究的评估导向,是提高我省中小学整体教育研究能力的现实途径. |
| 关 键 词： | 甘肃省 中小学教育科学研究现状 对策 |
| 修稿时间： | 2006年4月8日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |