实然与应然:学校德育目标的矛盾分析 |
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作者姓名: | 申来津 房海静 |
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作者单位: | 武汉理工大学,湖北,武汉,430070 |
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摘 要: | 如何提高德育实效性是德育学界共同关心的命题,在学校德育系统中,不仅要求德育过程诸要素的合理匹配,而且要求德育要素本身的科学性与可操作性,德育目标作为学校德育的前提性要素,对提高德育实效性具有不可忽视的影响,但现实德育目标中存在着创新与守旧、本体与社会目的性、认知与能力要求等矛盾冲突,分析和协调这些矛盾是从实然德育向应然德育转变的必然选择。
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关 键 词: | 德育目标 本体目的性 社会目的性 德育实效 |
文章编号: | 1002-3240(2005)01-0119-03 |
修稿时间: | 2004-02-18 |
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