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| 论邓小平理论教学的心理效应 | |
| 引用本文： | 蔡陈聪. 论邓小平理论教学的心理效应[J]. 南通工学院学报(社会科学版), 2002, 18(3): 31-33 |
| 作者姓名： | 蔡陈聪 |
| 作者单位： | 蔡陈聪（南通工学院社会科学系,江苏,南通,226007） |
| 摘 要： | 从广义认识论、解释学、教育学和心理学的多重视域考察，教学活动是“主体（教师）-客体（教学内容）-主体（学生）”的多极主休璋的精神交往活动。邓小平理论课教学的心理效应的深层意蕴则是其教学活动的主体心理间性，有积极与消极之分。具体剖析邓小平理论教学中部分学生的逆反心理和教师的倦怠心理的成因，探索增强教学积极心理效应的途径，具有重要理论和实践意义。 |
| 关 键 词： | 邓小平理论课教学 心理效应 课堂教学 认识图式 教学心理学 |
| 文章编号： | 1008-2190(2002)03-0031-03 |
On Mental Effect in Teaching the Theory of Deng xiao-ping |
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