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| PDS：美国促进教师专业发展的经验与启示 | |
| 引用本文： | 陈紫天,陈大勇.PDS：美国促进教师专业发展的经验与启示[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2008,32(2):123-125. |
| 作者姓名： | 陈紫天 陈大勇 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学,教师专业发展学院,辽宁,沈阳,110034 2. 沈阳师范大学,教育科学学院,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 专业发展学校推动了美国教师教育改革。作为一种促进教师专业发展的新模式，美国专业发展学校在其发展过程中积累了一些经验，如改善教师的职前培养、促进在职教师的专业发展等，这对当前我国教师教育改革具有一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 美国 专业发展学校 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1000-5226(2008)02-0123-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月15 |
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