课堂生成,是“意外”,更是一种资源

课堂情境千变万化,经常会出现意想不到的情景。学生的一个问题、一丝疑惑、一个瞬间感悟都有可能打乱教师预定的课堂教学安排。面对学生的这种＂意外＂,是视而不见、敷衍了事,还是抓住契机、演绎精彩？华东师大叶澜教授曾经讲过：＂一堂好课应该是有生成性的课,即一节课不完全是预设的结果,而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流,这个过程既有资源的生成,又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课,内容丰富,多方活跃,给人以启发＂。