基于“双元制”的职业学校英语教学探究

本文针对目前职业教育英语教学中的突出问题,以笔者学校"双元制"英语教学为突破口,进行教学实验。结果发现,"双元制"班学生在口语学习效果、学习态度、国际理解、自主学习、交流合作等方面进步明显。通过反思,总结"双元制"英语教学中的宝贵经验,为未来的研究提供新的思路和参考。