浅谈语文教学中的语言品味

一部《水浒传》，一个“传”字就向读者传达出文体的信息、内容的信息，一个“水浒”的词，就向读者交代了水泊梁山的一帮好汉的生存环境、兴衰历史；但相同的内容换成了《荡寇志》，就成了对一群梁山贼寇的批判，文章的思想境界、作者的立场观点就发生了截然不同的变化；如果把它换成《三个女人和一百零五个男人的故事》那就具有了挑逗性的情色味。由此可见语文课不能离开语文的特点，语文教学不能离开对语言的品味。语文课应当让学生在品味汉语语言的韵味的过程中上出“语文味”。