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| 提高英语听力训练的实施途径 | |
| 引用本文： | 马铁威,杨岩梅.提高英语听力训练的实施途径[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2001(1):94-96. |
| 作者姓名： | 马铁威 杨岩梅 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学外语部 |
| 摘 要： | 大学英语教学大纲(文理科本科用)规定“大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听力能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。”从教学大纲中不难看出，听力是大学外语教学的一门重要课程。然而，低年级大学生普遍存在着一个共同弱点：听力差。他们对听力材料能看懂却听不懂；对所听的句子，单个单词能听懂，但连成句子却听不懂；对所听的一篇短文，更是云遮雾罩，不知所云。究其原因是多方面的，如语音知识、心理因素、英美文化背景知识欠缺等等，… |
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