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| 师专生教育智能结构及其形成(培养)的途径(草案) | |
| 引用本文： | 何智林 ,卫奉一 ,黄蕴魁 ,黄达卿.师专生教育智能结构及其形成(培养)的途径(草案)[J].四川理工学院学报(社会科学版),1992(3). |
| 作者姓名： | 何智林 卫奉一 黄蕴魁 黄达卿 |
| 摘 要： | 师范专科学校是高等师范学校的重要组成部分、也是我国师范教育中承前启后的重要阶段.它承担着培养合格的初中教师,特别是农村初中教帅的艰巨任务.在今后一个相当长的历史时期内,师专的毕业生无疑都是普及九年制义务教育的宣传者、参与者和执行者.因此,他们自身的发展水平就直接影响着初中的教育质量,直接影响着初中生的全面发展、和谐发展.为此,我们必须认真研究,全力实施师专生的培养目标,成才规格. |
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