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| 走出英语课堂教学的两个误区 | |
| 引用本文： | 唐通珍.走出英语课堂教学的两个误区[J].科学咨询,2004(16):43-44. |
| 作者姓名： | 唐通珍 |
| 摘 要： | 英语教学相对于其他学科教学而言,具有一定的特殊性,虽与汉语一样同属语言学科,但它是表音文字,而非汉语的表意文字,它既建立在一般教学原则的基础上,同时又与普通教学原则有所区别.另外,上英语课教师和学生沟通,是通过英语这座桥梁来实现的,而非母语.这无疑在教师向学生传授知识,提供信息的过程中多了一道障碍.另一方面教师们不得不面对的事实--升学率.由于上述两个原因,使一些教师常常做出一些违反教学规律的事来,使英语教学走入误区. |
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