| 试论学术嬗变中的教育创新 |
| |
| 引用本文： | 金忠明. 试论学术嬗变中的教育创新[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2008, 38(4): 5. DOI: 10.3785/j.issn.1008-942X.2008.04.001 |
| |
| 作者姓名： | 金忠明 |
| |
| 基金项目： | 国家985工程当代中国基础教育发展创新基地资助项目 |
| |
| 摘 要： | "学"、"术"源于经验和模仿,与"必然之例"、"可成之功"相应的"学者"("文人")、"商人"("工匠"),预示着"体用"在中国社会阶层中的"两分"。呼应西方"学术"统一-分离-再统一的历史轨迹,中国高等教育的现代趋向呈现为"学术分校"、"文理通科"的特征。中国传统文化教育的逻辑起点和评判依据主要侧重于实用功能。西方文化创新和科学发展的社会细胞是"沙龙"及"咖啡馆",并演化为近代学术团体与期刊等创新平台。整合教育创新的文化资源,强化学术发展的心理动因,培育"无形学院"的物质土壤和精神氛围,使学术的三重功能内化为人的生命需要,这是新时代学校教育的使命。
|
| 关 键 词： | 学术 嬗变 教育创新 |
On the Educational Innovation in the Evolution of Xue and Shu |
| |
| Jin Zhongming. On the Educational Innovation in the Evolution of Xue and Shu[J]. Journal of Zhejiang University(Humanities and Social Sciences), 2008, 38(4): 5. DOI: 10.3785/j.issn.1008-942X.2008.04.001 |
| |
| Authors: | Jin Zhongming |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《浙江大学学报(人文社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《浙江大学学报(人文社会科学版)》下载全文 |
|
