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基于熵理论的学习“高原现象”分析

作者姓名：	李素玲郭平生

作者单位：	广西师范大学物理与信息工程学院;

基金项目：	广西新世纪教改工程“十一五”第二批重点资助项目(桂教高教〔2006〕194号)

摘要：	将热力学系统中熵、耗散结构理论与学习者的认知过程相结合,根据熵增原理,说明出现高原现象的可能性。根据耗散结构理论,指出认知系统出现高原现象到突破高原现象的演变过程。
关键词：	熵耗散结构认知系统
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