探讨古诗文背诵之法 |
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作者姓名: | 曲淑霞 |
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作者单位: | 吉林省吉林八中 |
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摘 要: | 《语文课程标明》确要求:“诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。”概括地说.就是多读多背,加强积累,“一定数量”是基础。记诵优秀的文言文篇章,表面看来,似乎只是积累了一些语言材料,其实,这感性的语言模块既是古人的生活经验材料.也是思想情感材料.当然又是鲜活的文学形象材料。这些材料储存于学生的大脑.组合到既有的认知结构和情感经验之中,就会成为终生的营养.也就是人的精神世界和语文素养的重要构成。它们在学生的学习和生活中一旦被激活,就将产生综合的效应,既有利于“做人”,又有利于“学文”。
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关 键 词: | 古诗文背诵 古代诗词 语文课程 语言材料 形象材料 思想情感 经验材料 情感经验 认知结构 语文素养 精神世界 “做人” 文言文 定数 积累 生活 学生 诵读 名篇 多读 记诵 学习 综合 |
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