高等学校经济管理类实践教学形式与机理分析

构建了基于“情境性”与“综合性”的两维矩阵。“情境性”维度表示某种实践教学形式所体现的情境与真实情境的距离，即情境的逼真程度；“综合性程度”维度表示学生在这项实践教学活动中所付出知识与能力的综合程度。通过“情境性-综合性”矩阵对经济管理类各种实践教学形式的内在特点进行了分析与定性的判断。实践教学是通过为学生提供一个知识转化的平台（或情境），从而有效地促进其知识转化为能力的过程。因此，从知识转化的视角去解释实践教学的机理，借以深化对各种实践教学形式的认识。