外语词汇学习中双编码序列作用的研究

佩威奥的研究表明,双编码的学习效果优于单编码。这一结论是否适用于外语词汇学习?在外语词汇学习中,双编码学习材料的呈现可以组成三种序列关系,这三种序列关系的学习效果是否都优于单编码?三种不同序列的编码,它们之间的学习效果是否存在差异?本文针对上述问题展开研究,旨在为有关的教学设计提供参考,并在一定程度上丰富学习心理学理论。