| 利用情感教育,开发数学学困生学习的潜能 |
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| 引用本文： | 翟民.利用情感教育,开发数学学困生学习的潜能[J].湛江师范学院学报,2002,23(3):122-124. |
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| 作者姓名： | 翟民 |
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| 作者单位： | 湛江市第四中学,广东,湛江,524018 |
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| 摘 要： | 我国是一个考试大国，如3 X考试，其中数学单独作为一门课考试，可见数学是考试的“重点”．但很多中学生在数学学习上存在障碍，学校在培养数学尖子的同时也“培养”出大量的数学学习困难的学生，并呈现出上升的势头．这些情形的出现，严重地妨碍基础教育培养目标的实现，妨碍数学素质教育，最终制约经济的发展．本从情感教育入手，探讨改变数学学困生的学习状况的对策，这对于提高教育质量、促进素质教育具有重要意义．
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| 关 键 词： | 中学 数学教学 学困生 学习潜能 情感教育 |
| 文章编号： | 1006-4702(2002)03-0122-03 |
Affective Factors and Development of the Learning Potentials of Those Students with Difficulty in Learning Mathmetics |
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