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| 历史教学课堂提问的有效性探究 | |
| 引用本文： | 李燕.历史教学课堂提问的有效性探究[J].科学咨询,2012(7):99. |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 重庆市长寿区川维中学 |
| 摘 要： | 笔者根据近年的教学实践,对初中历史教学中如何有效提问进行了较为系统的思考,归纳起来就是,课堂提问的内容和形式都十分重要,既不能偏离教学内容这一实质,也要注重提问的形式和技巧,讲究提问的科学性和艺术性,才能保障提问的实效性。一、紧紧围绕教学目标和要求,提问不能偏离根本新课程标准要求培养学生的思考、质疑能力,因此教学中 |
| 关 键 词： | 课堂提问 引导学生 提问式教学 有效性 学生特点 教学内容 教学实践 初中历史教学 思考 有效提问 |
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