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| 化学实验教学中 如何组织学生进行有效探究 | |
| 引用本文： | 李茂君.化学实验教学中 如何组织学生进行有效探究[J].科学咨询,2008(24):70-70,86. |
| 作者姓名： | 李茂君 |
| 作者单位： | 合川区官渡中学 |
| 摘 要： | 首先、教师要认识实验教学的误区,更新实验教学的理念.传统化学实验教学经常会见到这样的现状:实验室里仪器已准备妥当,学生人人手拿<实验报告>,安静的坐在实验桌旁,老师正热情奔放地讲着实验的原理、实验的步骤和实验的注意事项,偶尔学生动了一下仪器,也被老师呵止,快到半课时老师才让学生动一下,记录几个实验数据、实验现象,一常实验课下来学生感觉很不过瘾,远不如想象中的那么神秘与有趣.这种实验,纯粹是为了知识的掌握和巩固去做实验,为了技能的熟练和运用去做实验,为了证明教师讲解的正确性去做实验. |
| 关 键 词： | 化学实验教学 学生 组织 实验报告 实验数据 实验现象 实验室 老师 |
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