|
|||||
|
|
| 追求平实的课堂境界 | |
| 摘 要： | 正新教育要求我们以新的理念构筑理想课堂,那就是要追求理想的课堂境界,到底是什么呢?我想,也许就是平实吧。平实是语文课堂教学的至高境界。这种境界,是朴实,是真实,是扎实,是和谐。绝不是平淡无味、平庸浅薄;也不是波澜不惊,无心灵之花迸射的遮掩;不是浅尝辄止,蜻蜓点水的肤浅;更不是轻描淡写、模糊其词的粗糙。平实,是平实淡雅的教风,是精益求精的学风,是一丝不苟、抓好本真教育,凸显语文本色的工作作风。这种境界,体现在有意无意之间, |
| 关 键 词： | 课堂教学 平淡无味 教风 新教育 工作作风 罗森布拉特 索然寡味 意化 认知结构 思维能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |