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| 浅谈校本教研 | |
| 引用本文： | 覃示.浅谈校本教研[J].广西师范学院学报(社会科学版),2009(Z1):15-17. |
| 作者姓名： | 覃示 |
| 作者单位： | 来宾市第一中学 |
| 摘 要： | 教师个体、教师群体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素。自我反思、同伴互助、专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量和行为方式。广泛开展校本教研,才能使新课程教学改革顺利实施,使教师更具有能力,使学校更具有活力。 |
| 关 键 词： | 校本教研 自我反思 同伴互助 专业引领 专业成长 学校发展 |
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