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| 初中历史高效课堂建设的实践与探索 | |
| 引用本文： | 王亚娟.初中历史高效课堂建设的实践与探索[J].人力资源管理,2014(10):200-200. |
| 作者姓名： | 王亚娟 |
| 作者单位： | 三河市冶金中学 |
| 摘 要： | 高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。如何将历史课堂变成和谐的高效课堂？采用什么样的途径来扬弃现有的教学模式和方法呢？要抓好历史高效课堂下的小组合作学习,打磨好课堂环节,发挥教师指导调控作用以及不断优化评价机制。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 初中历史 实践 小组合作学习 教学模式 学习效益 学习投入 自主建构 |
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