初中历史高效课堂建设的实践与探索 |
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引用本文: | 王亚娟.初中历史高效课堂建设的实践与探索[J].人力资源管理,2014(10):200-200. |
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作者姓名: | 王亚娟 |
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作者单位: | 三河市冶金中学 |
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摘 要: | 高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。如何将历史课堂变成和谐的高效课堂?采用什么样的途径来扬弃现有的教学模式和方法呢?要抓好历史高效课堂下的小组合作学习,打磨好课堂环节,发挥教师指导调控作用以及不断优化评价机制。
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关 键 词: | 高效课堂 初中历史 实践 小组合作学习 教学模式 学习效益 学习投入 自主建构 |
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