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| 浅谈电工课程教学改革 | |
| 引用本文： | 沈红雷.浅谈电工课程教学改革[J].职业,2008(11):104. |
| 作者姓名： | 沈红雷 |
| 作者单位： | 苏州工业园区工业技术学校 |
| 摘 要： | 一、认真钻研教材,合理安排教学内容
对于学生而言,获取知识的最直接的场所就是课堂,课堂教学是实现教与学的最直接的途径.因此,作为一名实习指导教师,在每次的课堂教学前都必须做好精心的备课.教师只有熟悉教学大纲,深入钻研教材,全面了解学生,从实际情况出发,才能在备课中围攻教学点、挖掘能力点、渗透德育点. |
| 关 键 词： | 电工 渗透德育 能力点 挖掘 教学点 情况 教学大纲 实习指导教师 备课 教与学 课堂教学 场所 获取知识 学生 教学内容 合理安排 钻研教材 |
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