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| 小学作文教学与素质教育 | |
| 引用本文： | 向美玲.小学作文教学与素质教育[J].广西青年干部学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 向美玲 |
| 作者单位： | 广西民族学院!530006 |
| 摘 要： | 作文的立意有高有远、有淡有奇、有隐有显。要使小学生的作文有一个正确、集中的主题，教师在指导学生作文时，应努力引导学生从平淡无奇的日常生活中去发现真、善、美，识别假＼恶、丑。从一定意义上说，学生对日常生活的审美能力也就决定了作文立意的水准。小学生尚处在生长发育阶段，五光十色的现实生活是他们的分析辨别能力所难于胜任的，这就需要我们教师帮助学生识别生活中的真与假、善与恶、美与丑。当然也要鼓励小学生主动去思考、去辨别各种生活现象，然后把自己的认识写进自己的文章之中。只要作文中表现了真。善、美，我们都应给… |
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