本文与非本文——语文教学探微 |
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作者姓名: | 叶秀华 |
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作者单位: | 凉山民族师范学校 四川冕宁615600 |
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摘 要: | 语文教学改革有许多成就,也有许多困惑。无论怎样,必须立足课文,从教材出发。那么在推行素质教育的今天,怎样处理好教材,怎样处理好作为教材的“本文”与教材之外的“非本文”之间的关系,进而真正抓住语文教滨精髓,成了困扰许多语文教育工作乾的问题。笔者立足语文教学,以洛特曼的符号理论为基础,着力探讨了“本文”与“非本文”观点给语文教学带来的启示,以供同行们商榷。
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关 键 词: | 语文 教学改革 |
文章编号: | 1008-6307(2002)04-0123-02 |
修稿时间: | 2002-06-10 |
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