|
|||||
|
|
| 成人认知能力与成人教学改革 | |
| 引用本文： | 周友秀.成人认知能力与成人教学改革[J].吉首大学学报(社会科学版),1998(3). |
| 作者姓名： | 周友秀 |
| 作者单位： | 怀化师专成教处 |
| 摘 要： | 随着现代科学技术的发展，新的知识不断出现，所以成人需要不断的学习，提高自己的适应能力和创造能力。由于长期以来对成人学习者的心理缺乏科学的研究，导致教学决策偏差，学与教的质效不高。为提高教学质量，本文试从分析成人认知能力入手，以积极探索成人教学改革。一、对成人认知能力的分析成人的基本认知能力。成人的感知能力：总体上不如前成年期未成年人；感知的精确性。概括性超过未成年人。成人的记忆力：随年龄的增长基本保持稳定；特别处于中年期（35－50岁）的成人及记忆能力仍保持高或较高水平；老年成人在记忆某些方面存在缺… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |