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| 翻译教学与思辨能力的培养——基于翻译教学中反思日志作用的思考 | |
| 引用本文： | 张苇.翻译教学与思辨能力的培养——基于翻译教学中反思日志作用的思考[J].合肥学院学报(社会科学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 张苇 |
| 作者单位： | 合肥学院外国语言系合肥 230601 |
| 基金项目： | 合肥学院教学研究项目应用型英语专业课程体系模块化研究(2013jymx09)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 通过分析翻译课中的学生反思日志,探索翻译教学中学生思辨能力的培养。抽取了50名英语专业学生所写的100篇翻译反思日志并对翻译各方面的关注情况和反思层面进行分析。结果显示撰写反思日志不仅能提高学生分析、推理和评价等思辨认知能力,也有益于培养学生开放、自信和坚毅等思辨情感特质。 |
| 关 键 词： | 反思日志 思辨能力 认知能力 情感特质 |
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