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| 瑶山民族教育调查报告 | |
| 引用本文： | 柏果成.瑶山民族教育调查报告[J].贵州民族学院学报,1986(2). |
| 作者姓名： | 柏果成 |
| 摘 要： | 认真贯彻执行中央关于经济体制改革的决定,在贵州,尤其是在少数民族地区,必须正视贵州科学技术、文化教育落后,少数民族地区更加落后的现实。我们都清楚,今天国内外的竞争,就其实质是智力和知识的竞争。因此,寻求摆脱科学技术、文化教育落后的途径是当前重要研究课题。笔者根据1982年和1983年,两次到地处黔桂边界黔南布依族苗族自治州荔波县朝阳区瑶山瑶族乡调查所获的材料,抛砖引玉,谈点意见。一、瑶山民族教育简况解放前,瑶山是一个“文盲之乡”。解放后,1951年瑶山开始有个别瑶胞送子女到附近布依族村寨去读私塾。1953年,人民政府在瑶山建立民族乡,当时叫姑类民族乡。同年,建起第一所学校——姑类小学。从此,共产党帮助瑶山人民揭开了瑶山教育史上 |
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