|
|||||
|
|
| "认知"对第二语言习得的启示 | |
| 引用本文： | 李丽瑶."认知"对第二语言习得的启示[J].学术交流,2009(8). |
| 作者姓名： | 李丽瑶 |
| 作者单位： | 黑龙江工程学院,外语系,哈尔滨,150050 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 近年来,第二语言习得研究领域呈现出多样化发展的趋势,认知研究方法就是其中之一.通过辨析"认知"一词在语言与语言习得研究不同理论或方法中的内涵差异发现,第二语言习得研究中的认知属于狭义认知心理学范畴,而认知语言学中的认知是广义的,是研究认知结构对语言的影响.因此,二语习得研究不应停留在把语言处理看做信息加工过程的认知心理学阶段,而应从认知语言学这一新的视角时其进行研究,借鉴和应用认知语言学的最新研究成果. |
| 关 键 词： | 认知 信息加工论 认知语言学 二语习得 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |