首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

学习风格理论研究及其对英语教学的启示
引用本文:李玲.学习风格理论研究及其对英语教学的启示[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2006(2):99-103.
作者姓名:李玲
作者单位:浙江工商大学,外语学院,杭州,浙江,310035
摘    要:现在学习风格已经成为教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为”现代教学的真止基础”。从分析学习风格的定义、特征出发,区分了学习风格与学习策略以及认知风格的概念,对影响较人的学习风格类别和影响学习风格的要素作了简要的介缁,指出学习风格研究对英语教学具有重大的研究价值及启示,是进行因材施教的理论基础,同时,对如何将学习风格理论与英语教学有机结合提出了具体的方法与策略。

关 键 词:学习风格  个体差异  认知风格  学习策略
文章编号:1008-2638(2006)02-0099-05
修稿时间:2005年4月28日

Learning Styles Study and lts Implicatlons for English Teaching
LI Ling.Learning Styles Study and lts Implicatlons for English Teaching[J].Journal of Qiqihar University (Philosophy & Social Science Edition),2006(2):99-103.
Authors:LI Ling
Abstract:Now learning styles.regarded as"the real foundation of modem teaching"have been an important project.This paper starts by explaining the definition and features of learning styles,then distinguishes the concept of learning styles and learning strategies and cognitive styles,explores their classification and elements affecting learning styles and suggests the implications for English teaching.
Keywords:learning styles  individual difference  cognitive styles  learning strategies  
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号