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| 关于高师院校数值逼近教学改革的几点思考 | |
| 引用本文： | 王小春,宋儒瑛.关于高师院校数值逼近教学改革的几点思考[J].太原师范学院学报(社会科学版),2012,11(3):119-121. |
| 作者姓名： | 王小春 宋儒瑛 |
| 作者单位： | 太原师范学院数学系,山西太原,030012 |
| 基金项目： | 山西省教育厅高等教育教学改革项目: |
| 摘 要： | 数值逼近是高等师范院校信息与计算科学专业所开设的一门专业必修课。在数值逼近教学改革中,教材处理应遵循以下原则:(1)理论与实际相结合的原则;(2)具体与抽象相结合的原则;(3)严谨性与量力性相结合的原则;(4)巩固与发展相结合的原则。教学中应注意学生数学思维的培养,因此,应做到知识讲授的系统性。同时,在教学中应注意到各学科间的交叉,应用现代数学的思想,用同一的观点看问题。 |
| 关 键 词： | 数值逼近 教学改革 高等教育 |
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