试论对外汉语教材中的超纲词

超纲词是一个内涵明确、外延模糊的概念。教材编写者给出的生词数远少于实际的生词数，因此只有统计文本中实际的生词次和超纲词次与总词次的比率，才能作为文本阅读难度以及合适度的一个重要指标。超纲词与超纲字的对比表明，在对外汉语教学中一定要加强汉字（语素）教学。超纲词研究方法的改进本身说明，超纲词研究不仅可为教材编写、大纲词汇的修订等提供数据，而且能够启发我们既要学会运用定量分析方法，也要不断完善定量分析方法，以提高对外汉语教学及其研究的科学性。