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| 阅读指导的整体设计 | |
| 引用本文： | 张一阳.阅读指导的整体设计[J].江苏大学学报(高教研究版),1988(1). |
| 作者姓名： | 张一阳 |
| 摘 要： | 一、问题的提出在以往的语文教学中,我信仰古人的“读书百遍,其义自见”,为此,我也要求学生这样做.但在具体实施过程中,这一点办不到,甚至个别学生一遍也不读.有一次,一位学生“面刺寡人之过”了,他说:“‘因时而化’懂吗?会用吗?”他侃侃而谈:“现在是八十年代,是知识爆炸的年代,还抱着古人的信条不放,这和‘循表夜涉’、‘刻舟求剑’、 |
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