小学卓越教师专业成长路径研究 |
| |
作者姓名: | 陈莉欣 |
| |
作者单位: | 大连大学师范学院,沈阳大连,116622 |
| |
摘 要: | 卓越教师计划是教育部于2010年启动卓越人才培养计划的一个领域。目前,推动教师内涵式发展,打造卓越教师队伍是我国教师队伍建设的方向之一。卓越教师具有爱心、坚持等优秀的个人品质,同时还具有坚定的教育信念、先进的教育思想、扎实的专业技能等专业特征。卓越教师的成长途径离不开学习、反思、总结、研究,具有灵活的教学技能,在公开课比赛中获胜也是卓越教师成长的必经途径。培养卓越教师需要制定卓越教师专业标准,引领教师专业发展方向,构建"职前职后一体化"教育体系,实行地方政府—高校—中小学校联合培养模式(英文缩写为G-U-S教师教育联盟)是卓越教师培养的有效策略。
|
关 键 词: | 小学卓越教师 成长途径 教育策略 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|