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| 语文阅读“一课一得”教学方法的内涵与实践探索 | |
| 引用本文： | 谢华辉.语文阅读“一课一得”教学方法的内涵与实践探索[J].高等函授学报(社会科学版),2015,28(2):51-52,55. |
| 作者姓名： | 谢华辉 |
| 作者单位： | 宜昌市第三中学,湖北宜昌,443100 |
| 摘 要： | "一课一得"教学方法,其实质就是使教学目标简明扼要,便于教学与学习。文章总结语文阅读教学实践认为,语文阅读教学"一课一得"就是根据学生认知规律和文本特征制定每堂课的教学重点,通过文本的多角度深度阅读和解析,培养学生的阅读兴趣,让学生掌握一定的阅读技巧,指导其写作实践,从而潜移默化地提高学生的语文素养和驾驭语言的能力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 一课一得 内涵 实践探索 |
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