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| 提升教师文化有效性的探索与实践——以福建省厦门双十中学为例 | |
| 引用本文： | 黄强.提升教师文化有效性的探索与实践——以福建省厦门双十中学为例[J].高等函授学报(社会科学版),2015,28(2). |
| 作者姓名： | 黄强 |
| 作者单位： | 福建省厦门双十中学,福建厦门,361009 |
| 摘 要： | 教师是学校存在和发展的关键性因素,也是学校文化建设的核心因素.发挥教师在学校文化建设中的核心作用,通过文化合力的构筑,整合提升教师文化,培育、激发教师个体的内在信念、情感和理性,是推进学校文化建设的重要工作.本文试图从实行民主管理、提高自身素养和构建“精神家园”三个方面探寻学校提升教师文化的有效途径,思考学校文化构建核心因素的形成方式,进而深刻地影响校园文化的形式与内涵,促进学校整体素质、管理水平和办学效益的提高. |
| 关 键 词： | 教师 提升 文化 途径 |
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