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| 中美教学方法对比研究及思考 | |
| 引用本文： | 余祖晨.中美教学方法对比研究及思考[J].成都大学学报(社会科学),2004(2):88-89. |
| 作者姓名： | 余祖晨 |
| 作者单位： | 成都大学外语系 |
| 摘 要： | 美国教学法强调学生对创新能力的培养和在课堂活动中的参与及"动手";中国教学方法的特点是注重知识的积累和教师在课堂上的正规讲授.对比分析表明:中国教师要改进教学方法和提高教学质量,就应该在课堂上提供培养学生创新思维的空间,同时,在保留传统教学方法中能为我所用的观点和方法的基础上,要努力借鉴现代教学法的新理念. |
| 关 键 词： | 中美教学 教学方法 创新思维 |
| 文章编号： | 1004-342(2004)02-88-02 |
| 修稿时间： | 2004年1月7日 |
A Comparative Study of Two Aspects in American and Chinese Approaches to Teaching |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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