学生视角下的高校课程质量评价体系的构建

经过问卷调查和人物访谈,我们发现当前高校课程质量评价体系中存在以下问题:机构职责不清、评价对象不完整、标准不明确泛化、评价意义错位等。结合问卷数据和文献研究,我们提出了相应的改进策略:设置独立评价机构、重构细分评价标准、合理规范评价过程等。希望可以促进高校课程质量评价体系的改革完善,进一步推动高校教育质量的提升。