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| 有理 有序 有爱——论“规矩”对班级成长力的塑造 | |
| 摘 要： | 正在一篇经济学杂志中,我看到了一个深深影响我的班主任工作的概念——"成长力"。"成长力"是企业管理的一个概念,从静态看,成长力是对一个组织成长状态和潜力的描述;从动态看,它不仅是对组织现有状况的反映,还能预示组织未来发展状况。如何培养班级的成长内驱力?在班级管理的实践和探究中,我尝试将这一概念落实于班级管理,重视规矩,不断改善班级组织管理制度,立足于打造环境,实现自我管理、自我调整、自我激励,培养班级团队的内在成长力,获得学习 |
| 关 键 词： | 成长力 班级工作 内驱力 班主任管理 学习小组 自我激励 组织管理制度 班级活动 目标意识 主题班会 |
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